चैट्टी बच्चे स्कूल में अच्छे अंक प्राप्त करते हैं


प्रिय माता-पिता, यदि आप अपने बच्चे के शैक्षणिक प्रदर्शन को बढ़ावा देना चाहते हैं, तो उन्हें अधिक चैट करने दें। शोधकर्ताओं ने पाया है कि युवा बच्चे अधिक शैक्षणिक सफलता प्राप्त करने के लिए जाते हैं जब उनके मौखिक कौशल को बढ़ाया जाता है।

ब्रिटेन में यूनिवर्सिटी ऑफ यॉर्क के शोधकर्ताओं द्वारा किए गए अध्ययन में देखा गया कि धनी और पढ़े-लिखे पारिवारिक पृष्ठभूमि के बच्चे स्कूल में बेहतर क्यों करते हैं।

शोधकर्ताओं ने पाया कि उच्च सामाजिक आर्थिक स्थिति वाले परिवारों में बच्चों की नर्सरी स्कूल की उम्र में बेहतर भाषा क्षमताएं थीं और इन मौखिक कौशल ने पूरे स्कूल में उनके बाद के शैक्षणिक प्रदर्शन को बढ़ावा दिया।

“हमारे निष्कर्षों से पता चलता है कि घर पर एक बच्चे की सीखने, जब वे पांच साल से कम उम्र के हैं, तो बाद में अकादमिक सफलता की उनकी संभावनाओं के लिए महत्वपूर्ण है,” अध्ययन के प्रमुख लेखक सोफी वॉन स्टमम, यॉर्क विश्वविद्यालय में प्रोफेसर।

बाल विकास पत्रिका में प्रकाशित निष्कर्षों के लिए, शोधकर्ताओं ने लगभग 700 ब्रिटिश बच्चों के डेटा को देखा।

बच्चों की प्री-स्कूल क्षमता का चार साल की उम्र में परीक्षण किया गया था और 16 वर्ष की आयु तक उनके शैक्षिक परिणामों को पूरे स्कूल में ट्रैक किया गया था।

शोधकर्ताओं के अनुसार, बच्चों के बीच भाषा कौशल में अंतर स्कूल के पहले वर्ष में बच्चों की उपलब्धि पर पारिवारिक पृष्ठभूमि के प्रभाव का लगभग 50 प्रतिशत है।

यह उपलब्धि उनकी शिक्षा के पाठ्यक्रम को चौड़ा करती है, अध्ययन से पता चलता है।

“अधिक सुविधाप्राप्त पृष्ठभूमि के बच्चे भाषा पैटर्न और भाषाई कोड के साथ स्कूल शुरू करने से पहले अधिक परिचित हैं जो औपचारिक शैक्षिक सेटिंग्स में उपयोग किए जाते हैं और शिक्षकों द्वारा अपेक्षित होते हैं,” स्टम ने कहा।

“सभी बच्चों को जीवन में एक ही शुरुआत नहीं मिलती है, लेकिन यह अध्ययन सभी पृष्ठभूमि के माता-पिता को अपने बच्चों को गतिविधियों में शामिल करने में मदद करने के महत्व पर प्रकाश डालता है जो मौखिक कौशल को बढ़ाते हैं – जैसे कि सोने की कहानियां पढ़ना और बातचीत में बच्चे को उलझाने के लिए,” स्टम ने कहा। ।

शोधकर्ताओं के अनुसार, मौखिक कौशल में सुधार करने के लिए डिज़ाइन की गई गतिविधियों से माता-पिता के बच्चे को लाभान्वित करने के अलावा, संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावनात्मक विकास को बढ़ावा मिलता है।

शोधकर्ताओं ने नर्सरी स्कूल की उम्र में गैर-मौखिक क्षमता को भी देखा और पाया कि पृष्ठभूमि की असमानताओं और शैक्षणिक सफलता के बीच लिंक को समझाने में इसकी एक छोटी, लेकिन कभी-भी महत्वपूर्ण भूमिका नहीं थी।

शोधकर्ताओं ने कहा कि उच्च सामाजिक आर्थिक पृष्ठभूमि के बच्चे तब लाभ में थे जब उनके गैर-मौखिक कौशल – जैसे कि पहेलियाँ सुलझाना, आकृतियाँ बनाना और क्रियाओं की नकल करना – शुरू हुआ।

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